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RADIO O'HIGGINIANA

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TECNOROBOTICA - 2017

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TECNOROBOTICA 2017

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Por medio de este proyecto buscamos conceptualizar  el tema, darlo a conocer mas a fondo y proporcionar nuevas posibilidades de generar energía que ayude a disminuir  la contaminación ambiental aprovechando los recursos naturales, en espacial el viento. Esta energía extraída del viento lo llamamos energía eólica que esta relacionada con el movimiento de las masas de aire de alta presión atmosférica hacia áreas adyacentes de baja presión, con velocidades proporcionales gradualmente de presión . Los vientos son generados a causa del calentamiento no uniforme de la superficie terrestre por parte de la radiación solar. NIVEL PRIMARIA







EL CHIHUAQUITO

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Tarea No. 2

¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?
El logro de  capacidades tomando cuenta  los índices  de malnutrición de los estudiantes  , la deficiencia de infraestructura  y la desigualdad educativa  en las I.E üDescribir  el  logro de los niveles de las competencias  partir de experiencias exitosas logradas  en las I.E üLas estrategias de evaluación para lograr las capacidades propuestas
¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?
üProfundizar  en la descripción de los niveles de desarrollo de competencias
¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?

üGrupos de interaprendizaje interáreas donde se enfoquen el logro de competencias  considerando los enfoques transversales en los diversos procesos educativos.

Tarea No. 2

   ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?
1.LA EVALUACIÓN FORMATIVA: Esta en constantes cambios y los maestros no definen sus criterios. 2.LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ESTÁNDARES: Necesitan familiarizarse más con el Currículo Nacional y revisar a profundidad la propuesta del DCN. 3.ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE: La Evaluación formativa contradice a los estilos y ritmos de aprendizajes de los estudiantes, además la educación es inclusiva y debe estar paralelo a los estándares. 4.LOS DESEMPEÑOS: No son específicos n precisos para determinar situaciones de aprendizajes. 5.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Debe establecerse una enseñanza básica, proporcionando al alumnado una educación acorde a sus características y necesidades. Lo cual faltaría implementar más a los maestros.
¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?
oEstilos y ritmos de aprendizajes. oLos desempeños oAtención a la diversidad.
¿Qué acciones se proponen realizar par…

Tarea 01

PERFIL DE EGRESO 1.-AFIRMAN SU IDENTIDAD Reconociéndose come personas valiosas e identificándose con su cultura en sus diferentes contextos asumiendo sus derechos con 2.- EJERCEN SU CIUDADANÍA Reconociendo sus derechos y responsabilidades en función de un bien común, promoviendo la democracia de manera reflexiva y responsable 3.- MUESTRAN RESPETO Y TOLERANCIA POR LAS CREENCIAS, COSMOVISIONES Y EXPRESIONES RELIGIOSAS DIVERSAS Los estudiantes comprenden la trascendencia que tiene la dimensión espiritual en la vida íntima, moral, cultural y social de las personas. Demuestran comprensión, respeto y tolerancia por las diversas cosmovisiones, religiones y creencias. Reflexionan y se comprometen a colaborar en la construcción de un mundo más justo, solidario y fraterno. 4.- SE DESENVUELVEN CON INICIATIVA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD  promueven una vida activa y saludable, cuidando y respetando su cuerpo y el de los demás e interactuando respetuosamente en la práctica de distintas actividades físic…

Tarea N° 1

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DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DEL EGRESO
1.- COMPETENCIAS:
Una persona demuestra ser competente cuando comprende y enfrenta situaciones desafiantes, evaluando diversas posibilidades para resolverlos, haciendo uso de sus capacidades en la toma de decisiones de manera pertinente y asertiva.
2.- CAPACIDADES:
La persona demuestra ser capaz cuando aplica sus conocimientos, habilidades y actitudes en diferentes situaciones.
3.- ESTANDARES DE APRENDIZAJE:
Son descripciones que miden el nivel de desarrollo de las competencias que se van afianzando en los estudiantes al finalizar cada ciclo de forma gradual y articulada.
4.- DESEMPEÑOS:
Son actitudes precisas que demuestran los estudiantes en base a los estándares de aprendizaje.

Prof. Elmer Rosales Navarro

ESCUELA DE PADRES - 2017

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HHERRAMIENTAS TIC